CTERA criticó la inclusión de la educación en el Pacto de Mayo: «Metieron una frase vacía»
La organización gremial aseguró que la educación «no parece ser importante» para la gestión de Javier Milei.
Según CTERA, la eduación «no parece ser importante para el actual presidente».
Los cuestionamientos de la CTERA sobre la educación en el Pacto de Mayo
En línea con eso, el texto denunció que “lo educativo, evidentemente, no forma parte de las prioridades del gobierno “liberal-libertario”. Incluso en los hechos, parece que les tuvieron que “soplar al oído” que la educación no había sido considerada en el texto del deslucido Pacto de Mayo, y tuvieron que enmendar, “presurosos”, tan inexcusable omisión».
La confederación y Acuña hacen referencia al punto 4 del Pacto, que indica: «Una educación inicial, primaria y secundaria útil y moderna, con alfabetización plena y sin abandono escolar».
“Más allá de esta mención tardía del tema educativo en el “Pacto de Milei”, desde la CTERA vemos, con mucha preocupación, el tratamiento y el sentido que se le otorga al aspecto educativo, tanto en los proyectos de ley que se presentan desde el oficialismo como en las definiciones concretas de políticas educativa que este gobierno está llevado adelante”, denunciaron.
La CTERA cuestionó el Plan Nacional de Alfabetización que presentó Milei en San Juan
Por otro lado, se refirieron al Plan Nacional de Alfabetización presentado por el presidente el jueves 4 de julio pasado en San Juan: “Se han limitado a “lanzar” un Plan de Alfabetización que no sólo parte de un diagnóstico incompleto y sesgado, sino que además promueve las ya denunciadas tendencias privatizadoras de la educación y se sustenta en una concepción tecnocrática, reduccionista, cientificista y autoritaria de la alfabetización en particular y de la educación en general”.
Así, sostuvieron que Milei planteó en el acto de lanzamiento del plan, que “la crisis educativa que arrastra la Argentina tiene muchas dimensiones, pero no cabe duda que el fracaso en la alfabetización está en la base. Sin embargo, y contrariamente a estos dichos infundados, es necesario remarcar que la Argentina es, en la actualidad y a lo largo de toda la historia, uno de los países con mayor porcentaje de alfabetización del continente. No hay ninguna duda de que hay problemas educativos, por supuesto; pero la gran mayoría de ellos pasan por otro lado y requieren abordajes de otro tipo y densidad”.
Además, señalaron: «Desde CTERA observamos que esto que presentan no es un “Plan Nacional”, sino la sumatoria de 24 proyectos provinciales, en los que cada jurisdicción va a desplegar propuestas de alfabetización dependiendo de las condiciones que tenga y con sus propios recursos. Esto devendrá, sin dudas, en más desigualdad e injusticia para la ciudadanía, afectando especialmente a los sectores más vulnerados por las actuales políticas neoliberales que está llevando a cabo este gobierno”.
Por último, concluyeron a modo de reivindicación: «No vamos a ser testigos indiferentes ante la destrucción de la educación, pilar de toda Nación, forjadora de ciudadanas y ciudadanos libres, críticos y democráticos«.
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