Arranca la etapa 2026 de “Cuentas Claras” con foco en la formación docente
El programa de alfabetización financiera retoma su cronograma desde el 22 de abril con nuevos módulos y la participación de 500 educadores. Se extenderá hasta junio bajo modalidad bimodal.
El Ministerio de Educación, en articulación con el Ministerio de Economía, Finanzas y Hacienda, dará inicio este 22 de abril a la etapa 2026 del programa de alfabetización financiera “Cuentas Claras”, una iniciativa orientada a fortalecer la enseñanza de contenidos económicos en el sistema educativo provincial.
La propuesta, que comenzó en noviembre de 2025 y cuenta con 500 docentes inscriptos, continuará con el desarrollo de los módulos restantes de la capacitación. Las jornadas se realizarán en modalidad presencial de 8 a 13 horas, complementadas con instancias virtuales, en un formato bimodal que busca facilitar el acceso y la continuidad de la formación.
El cronograma establecido para esta etapa incluye: el Módulo 2 el miércoles 22 de abril, el Módulo 3 el miércoles 29 de abril, el Módulo 5 el viernes 22 de mayo, el Módulo 6 el miércoles 27 de mayo y, finalmente, el Módulo 4 el miércoles 10 de junio como cierre del trayecto formativo.
“Cuentas Claras” se enmarca dentro del Plan Provincial de Alfabetización “Comprendo y Aprendo”, una política educativa que promueve la incorporación de herramientas prácticas para la vida cotidiana. En este sentido, el programa apunta a que los docentes puedan trasladar al aula contenidos vinculados a la economía personal, el manejo responsable del dinero y la toma de decisiones financieras informadas.
La capacitación está dirigida a docentes de escuelas secundarias orientadas, técnicas y artísticas, así como también a educadores de jóvenes y adultos, instituciones de capacitación laboral y nivel superior. Además, cuenta con resolución ministerial y materiales desarrollados en conjunto con la Universidad Católica de Cuyo.
Entre los principales objetivos se destacan el fortalecimiento de capacidades pedagógicas en educación financiera, la promoción del pensamiento crítico frente a situaciones económicas reales y la generación de un impacto concreto tanto en los estudiantes como en la vida cotidiana de las comunidades educativas.
OP: CHECO MURCIANO
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