Jóvenes diplomáticos: estudiantes sanjuaninos debaten sobre Inteligencia Artificial simulando una Asamblea de la ONU
Impulsado por el Colegio Central Universitario, el tradicional modelo de Naciones Unidas reúne a alumnos de distintos establecimientos provinciales y preuniversitarios. Tras meses de preparación extracurricular, los jóvenes debaten desde la perspectiva de diferentes países con la IA como eje central.
Con un intenso trabajo de preparación que se extiende a lo largo de varios meses, estudiantes de distintas escuelas de San Juan participan este lunes de una nueva simulación de una Asamblea de las Naciones Unidas, un proyecto pedagógico impulsado por el Colegio Central Universitario.
La iniciativa convoca a alumnos del ciclo orientado de diversas instituciones provinciales y de los institutos preuniversitarios, entre ellas la Escuela Industrial, la Escuela de Comercio, la EPET N° 4, el Liceo Paula Albarracín y la Escuela Técnica General Manuel Savio de Calingasta.
Meses de capacitación y compromiso voluntario
Según detalló la docente Yanina Lanzones, la actividad comenzó a gestarse en mayo y demanda un riguroso proceso formativo. Antes de llegar a esta instancia de debate, los estudiantes transitan seis etapas de capacitación extracurricular donde perfeccionan herramientas de oratoria, asimilan reglamentos internacionales y analizan problemáticas globales.
Por su parte, la profesora Rosa Mari Correa remarcó que se trata de una propuesta voluntaria: “Es un proyecto institucional que los chicos hacen como actividad extracurricular. Arrancamos a las seis y media de la tarde y se extienden hasta la noche, o incluso los sábados por la mañana. Es un gran compromiso de los chicos en aprender, dar su tiempo y mirar el mundo con otros ojos”.
El rol de los países y el debate sobre la IA
En esta edición, el eje central de la simulación es la Inteligencia Artificial, una temática que los alumnos deben abordar de manera rigurosa adoptando la postura geopolítica del Estado que les toca representar. Previamente, los docentes analizan el tópico para definir qué naciones resultan estratégicas y asegurar una representación equilibrada en el debate.
“Tienen que dejar de lado su mirada y colocarse en el lugar de la delegación que les toca representar en la ONU”, explicó Correa. De igual forma, aquellos estudiantes que asumen la presidencia de la Asamblea atraviesan un proceso de formación específico, consolidando una experiencia que promueve el liderazgo, el pensamiento crítico y la diplomacia juvenil en la provincia.
POR LIC. EUGENIA VILA
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